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          三步玩轉托福口語TASK6

          2019-07-05 17:27     供稿單位: 新航道    

          出國英語考試有哪些 雅思6.5是什么水平 雅思閱讀評分標準 托福閱讀評分標準 雅思和托福的區別

            在筆者的教學實踐中,常常聽到托福的考生們抱怨在托福口語第六題的解題上面出現力不從心的情況,分析原因無非就是兩點造成,一是自身的問題,例如聽力原本就差,沒啥邏輯性。又或者考前沒有進行模擬考試,或做模擬考試的時間不在真實考試的時間段內而影響了狀態。第二個就是技術上的問題或者是解題方法上的問題造成的。在實際的教學實踐過程中發現 TASK 6 做不好的同學常會出現三種情況。一是對考題本身需要的英語技能不懂,不知道任務需要哪些對應的英語能力需求,經常出現聽一整篇文章,說一整篇文章。二是聽到lecture 文章就心里發毛,啥都想記,啥都記不住。三是在 60 秒內只顧將內容說出來,啥口語高分技巧全然不顧,說完就行,而忽略了這是口語考試,想得高分重點是不但要說的完整還要知道如何去說。今天就帶著大家淺談如何通過三步解題的方法來玩轉 TASK 6 的任務。一、了解 TASK 6 的考題目的以及掌握需要培養的英語技能需求Task 6 的核心目的是測試考生聽懂、記錄、歸納、轉述教授所講某知識點及與之相關的兩組要點、解釋和例子的能力。這對應著我們應該掌握什么樣的英語能力?細細地分析來看,聽懂是重邏輯內容,對考題要有預測。


            TASK 6 的考題類型主要分為三大類型。第一種類型:General—Specific。這類考題也是近幾年最常考的類型。看下表的題目回憶從上面例舉的例題中我們可以看出,在做 TASK 6 之前其實是可以進行提前的預測,熟悉這種題目的打開方式。當教授講到這種開頭的方式的時候,就可以做好聽的邏輯準備了。這里給大家提供幾種常見的開頭方式點題:Today, we are going to introduce 2 kinds of xxx for xxx

          to do xxx。或者直接說 xxx has a number of influences on xxx,2 effects the xxx has had on xxx deserve special mention here。其實無論怎么開頭,我們關鍵是聽清楚 two 的概念也就是總分的概念。詞變邏輯不變。另外附一張 General—Specific 常考文章的表格。


            第二種類型:Contrast 對比類型題目。這類考題時有出現,但是比例在逐年遞減。這類考題的開頭方式為 Researchers in the US found that on contrary to the popular view that having children would reduce a woman`s brainpower, it actually can improve her lifelong mental ability. Researches show that mother animals are supposed to have a relatively stronger mental ability than non-mother animals. 重點聽懂對比的概念。


            為什么要展示以上三種類型題目的開頭方式呢?因為這就是美國人的思維方式,不像我們,喜歡把最重要的放在最后。甚至為了設置懸念,還有“欲知后事如何,且聽下回分解”的評書式表達法。其實,不管題型有多么千變萬化,也不管內容又多么撲索迷離,ETS 的口語出題思路都是這樣的。聽懂開頭是等于為下一步的記錄打下了良好基礎。


            二、記錄聽力中的重要信息

            記錄聽力中的信息就是強結構,有了之前的對于聽力中的邏輯鋪墊,這一個 PART 我們就可以把精力放在兩個地方。一個是需要聽大意或者整體的地方,即每個類型是什么。例如 2017.11.25 這道考題,它主要是講 caterpillar 保護自己的 2 種方法,那第一種是什么呢?它可能是一個名詞也可能是一段話即,1. physical feature;2. 讓其他動物保護自己。這是泛聽的能力。大家主要是理解大意就好。在這里主要是教大家如何詳實地記錄例子的方法。筆者自己總結為三個詞:主—干—結。也就是說在例子中要仔細地聽主角是誰?干了什么?結果怎樣?這樣就像剝洋蔥一樣層層遞進,就算有再多的主角也不會亂,無論關系多么的復雜,重點是跟好主角是誰,跟緊他的行動,記錄他的結果。另外,在介紹一個方法就是使用 1.5 倍和 2.0 倍的聽力速度來進行訓練自己聽例子能力。體會文中重點信息的重讀音和緩讀音的感覺,之后再進行正常速度的聽力練習,即可掌握例子的詳實內容了。


            三、口語轉述的方法

            好,經過重邏輯,強結構兩個步驟的練習。我們看看口語的歸納和轉述的環節來怎么樣進行練習。先看一道我們的真題口語答案:普通英語水平使用者:

            In the lecture, the professor tells us 2 kinds of methods for animals toprevent themselves from being attacked by predators.First of all, it is fooling the predator and it means when animals deceivethe predators into believing the danger is coming while animals make a getaway. For example, snake usually makes its body larger and moves fast to scare off the predators by trying to bite the predators. It looks very scary and predators are usually scared off, but it is nothing more than bluff.

            這是我們在課堂上常見的答案類型,里面主要是將 lecture 中的內容進行了重現和復述。詞匯方面缺少替換基本是聽到什么說什么,語法結構上面基本是簡單句使用,cohesion 方面句句之間聯系不緊密。除了看到了 and,for example,but 幾個常見的connectives 外,其他的 transitional words 基本見不到。通過這個答案我們可以推測出考生算是聽懂了內容記住了例子,但是做不到歸納和轉述。那么我們怎么進行歸納和轉述呢?其實很簡單就是要在答案中把自己聽懂和理解的內容重新編排。按照自己的說話習慣來進行。同時要注意 cohesion。請看下面的這個例子:

          高級英語水平使用者:

            From the lecture, the professor illustrates two kinds of defense behaviors

            for preys to avoid being eaten by predators. The first one is called fooling predators (which means that, referring to the fact that) animals will pretend to look more dangerous than they actually are when facing threats. For example, snakes become bigger in the part of their heads and move fast , trying to bite predators. In fact, they don'treally want to bite since their mouths are closed when they move. But snakes try to fool the predators and scare them away.

            從上面的這個高分例子中我們總結出了幾個口語表達上的高分方法,即我們需要自己進行文章內容歸納不要只按照原文進行轉述。另外,要靈活使用 transitional words來進行文章的邏輯連接。同時做到 complex structure 的變化。

            簡單總結幾點給大家,希望可以幫助各位考生提高自己的英語表達!

            1. 能詞組不詞匯;

            2. 能復雜句不簡單句;

            3. 使用一個被動句;

            4. 靈 活 使 用 transitional words 和 transitional sentences 來 讓 句 子 中 的cohesion 變得更加多變。以上就和大家分享這些,希望我們的考生們可以早日考出好成績,也希望以上的建議可以讓大家在托福備考中少走一些彎路


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          責編:梁曦丹
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