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          教你輕松拿下雅思小作文靜態圖型題

          2019-04-04 15:43     供稿單位: 新航道     原創作者:趙云綺    

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            眾多寫作題型中,靜態表格題更讓人聞風喪膽!

            雖然考察頻率不高,但萬萬不能抱有僥幸心理

            靜態圖數據抽象,不如餅狀柱狀圖直觀

            但其實大家多做一步,就能徹底搞定它!



            靜態圖中僅有單一時間點,而沒有時間變化

            例:The table below shows the water used in different sectors in different countries in 2003.(2018.11.03)


          1.png

            題型難點

            與大家熟悉的C7T1靜態表格題不同,本題不僅數據量大,且每個欄目中都沒有非常明顯的分布特征。按照常規的“從大到小”的思路去排列數據,會排出n個不一樣的順序,導致描述混亂,難以下筆。

            概括地說,此類題型有3大難點:

            ① 靜態表格不直觀,數據特點不明晰

            ② 項目多,不知如何進分類描述

            ③ 誰先誰后,描述順序不清楚

            知道難在哪兒,才能各個擊破!

            跟著下文剖析,徹底弄懂它!


            一.靜態表格轉換

            表格的特征是其中的信息都是干巴巴的數字,非常不直觀。而在同樣是靜態圖的題型中,無論餅圖還是柱圖,都有一目了然的幾何形狀,能幫助我們很快鎖定數據特征。想快速抓取靜態表格的信息,建議大家“將其轉化為更為直觀的圖形”。

            以上題為例,若要進行轉換,不是餅圖就是柱圖:

            1. 餅圖的特征是所有部分的占比總和為100%,而本題中,任何一個國家的數字加起來都不是100%,無法轉換為餅圖。?

            2. 轉化為柱圖。圖中6個國家,每個國家都有相同的3個項目類別(DU,AU,IU),轉換如下:


          2.png

            但考試時顯然沒有那么多功夫畫出完整的柱圖。為了快速識別數據的形狀,大家可以改用線段標明同一國家中不同的項目高低落差(類似于連線)。

            ? French:兩邊高,中間低(凹型)∨

            ? USA:左低,中右高

            ? UK:兩邊高,中間低(凹型)∨

            ? China:兩邊低,中間高(凸型)∧

            ? Canada:兩邊低,中間高(凸型)∧

            ? Germany:兩邊高,中間低(凹型)∨

            注意:此處的連線不同于動態表格的連線!動態表格連線是為了標明趨勢,靜態表格連線只是為了讓數據的高低分布看起來更直觀,其中不包含有任何趨勢變化。




           

            二.表格信息分類

            一般來說,思路是將有相似特征的數據分為一類。

            “凹”型:French, UK, Germany

            “凸”型:China,Canada

            USA的形狀自成一派,3個值的差距很小,沒有顯著特征,不必專門寫一段。因此,最好將USA歸入“凹”“凸”的某一類當中。

            美國的三項數據分別為DUAU<IU的“凹”型國家,美國更接近于DU<AU>IU“凸”國家,因此建議將美國與中國、加拿大分為一類。

            




            三.確定寫作順序

            對于圖表數據內容的寫作順序,一般按照“從大到小”的原則。

            1. 優先描述最大值,引出凸型數據特點:

            Canada的AU(50%)數值最大,視為最重要的信息(main feature)優先描述。由于Canada具有典型的“凸”型特征,進而引出與之類似的China、USA。將這三個國家的數據特點類比描述。

            2. 凹形特征:

            介紹完凸型特征后,剩余的French, UK, Germany,都具有“凹”型特征,另起一段介紹。




            寫作思路梳理

            1. 改寫題干,完成首段

            2. 標明每組數據的“高低形狀”

            3. 按“形狀”特點分類

            4. 優先寫最大值特征,引出最大值所在分類的特征

            5. 另起一段,描述其余分類特征

            6. 根據考試時間安排情況和自身寫作習慣,決定是否寫尾段




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          責編:梁曦丹
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